a) di concentrare l’attenzione sulle significative forme di rinnovamento della formazione professionale che sono intervenute sul piano teorico, pratico e istituzionale negli ultimi decenni;

b) di cogliere le articolazioni e le filiere che si sono a mano a mano venute in essa sviluppando;

c) di considerare la formazione professionale regionale non solo come leva nelle politiche attive di inclusione socio-lavorativa e come mezzo di mobilità e crescita professionale ed individuale, ma anche come occasione per significative maturazioni educative, culturali ed etico-sociali di giovani non orientati agli studi più teorici tipici dei tradizionali percorsi di istruzione, ma non per questo privi di capacità e di eccellenze umane, intellettuali e professionali. (Alcune considerazioni tratte dal Rapporto De Rita)

L’Unione europea considera una priorità per il suo sviluppo il miglioramento qualitativo e il rafforzamento dei sistemi di istruzione e formazione professionale degli Stati membri.

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a) di concentrare l’attenzione sulle significative forme di rinnovamento della formazione professionale che sono intervenute sul piano teorico, pratico e istituzionale negli ultimi decenni;

b) di cogliere le articolazioni e le filiere che si sono a mano a mano venute in essa sviluppando;

c) di considerare la formazione professionale regionale non solo come leva nelle politiche attive di inclusione socio-lavorativa e come mezzo di mobilità e crescita professionale ed individuale, ma anche come occasione per significative maturazioni educative, culturali ed etico-sociali di giovani non orientati agli studi più teorici tipici dei tradizionali percorsi di istruzione, ma non per questo privi di capacità e di eccellenze umane, intellettuali e professionali. (Alcune considerazioni tratte dal Rapporto De Rita)

L’Unione europea considera una priorità per il suo sviluppo il miglioramento qualitativo e il rafforzamento dei sistemi di istruzione e formazione professionale degli Stati membri.

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L’IMPEGNO DEI CONSIGLIERI DEL PARTITO DEMOCRATICO A FAVORE DELL’ISTRUZIONE IN PROVINCIA DI TORINO HA DATO I SUOI FRUTTI

PER LA SICUREZZA DELLE SCUOLE

7 MILIONI DI EURO PER 20 ISTITUTI

I.I.S. Doria di Ciriè (280.000 euro)

I.P.A. Ubertini di Caluso (180.000 euro)

I.I.S. Moro di Rivarolo (165.000 euro)

I.I.S. Amaldi di Orbassano (600.000 euro)

I.T.I.S. Porro di Pinerolo (430.000 euro)

I.T.I. Pininfarina di Moncalieri (400.000 euro)

I.I.S. Baldessano Roccati di Carmagnola (400.000 euro)

E ANCORA…

Maxwell di Nichelino, Monti di Chieri, Majorana e Pininfarina di Moncalieri, Cattaneo e Zerboni di Torino (760.000 euro)

PER LA LORO MANUTENZIONE

9 CANTIERI CHIUSI NEL 2010 PER 2.750.000 EURO

10 CANTIERI IN CORSO NEL 2010 PER 4.382.815 EURO

15 CANTIERI APERTI NEL 2010 PER 6.645.500 EURO

ALTRI INTERVENTI PER COMPLESSIVI 354.168 EURO

6 NUOVI INTERVENTI DI MANUTENZIONE CON LA VARIAZIONE DI BILANCIO

CONTRIBUTI AI PICCOLI COMUNI PER EDILIZIA SCOLASTICA PER ??? EURO???

E PER COSTRUIRNE DI NUOVE

ACCORDO DI PROGRAMMA CON LA REGIONE PER COSTRUIRE CINQUE NUOVE SCUOLE

Liceo Classico “Isaac Newton” Chivasso

Villa 6 Istituto Superiore “M.Curie” Collegno

Istituto Professionale Alberghiero “J. B. Beccari” Torino

Palestra Istituto Superiore “Alberti” Luserna San Giovanni

Nuova Scuola Secondaria Statale di I Grado Caluso

PER UN’ISTRUZIONE E UNA FORMAZIONE DI QUALITA’ IN AMBIENTI ALL’AVANGUARDIA

INAUGURATO IL 10 SETTEMBRE IL LICEO VITO SCAFIDI-SANGANO

INAUGURATO L’AMPLIAMENTO DELL’ALBERGHIERO “N. BOBBIO”- CARIGNANO

CATALOGO DELL’OFFERTA FORMATIVA 2010 – FORMAZIONE CONTINUA

25° COMPLEANNO PER IL CE.SE.DI. (CENTRO SERVIZI DIDATTICI)

NONOSTANTE LE MINORI ENTRATE

STANZIATI 24.000.000 DI EURO NEL BILANCIO 2011 PER L’EDILIZIA SCOLASTICA

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